En el tiempo de antes, cuentan nuestros ancestros los niños iban a la escuela sólo aprender a sumar, restar, dividir y a conocer el mundo de las letras; habían formas de contar y hacer las diferentes operaciones. La enseñanza era muy monótona, se utilizaban palitos, tapas, crayolas, piedras o cualquier elemento casero para que cada chico aprendiera más rápido.
Con el pasar de los años, la educación ha evolucionado a un ritmo acelerado, por lo tanto, la nueva generación progresa de la mano con la ciencia usando aparatos como portátiles, mp3, mp4, memorias USB, calculadoras manuales y científicas. Los jóvenes cada vez saben más y aprenden más cosas fuera de la academia. Por ello, uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la valoración de estos conocimientos disipados que obtienen a través de los "mass media" e Internet.
Las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable donde se pueden realizar múltiples funcionalidades:
- Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo)- Instrumento conocedor y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos…- Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes.- Medio lúdico para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
- - Fuente de información.- Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colectivo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos)
Claramente para beneficiar este proceso que se intenta desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe suplir también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más. También es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.
Con el pasar de los años, la educación ha evolucionado a un ritmo acelerado, por lo tanto, la nueva generación progresa de la mano con la ciencia usando aparatos como portátiles, mp3, mp4, memorias USB, calculadoras manuales y científicas. Los jóvenes cada vez saben más y aprenden más cosas fuera de la academia. Por ello, uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la valoración de estos conocimientos disipados que obtienen a través de los "mass media" e Internet.
Las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable donde se pueden realizar múltiples funcionalidades:
- Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo)- Instrumento conocedor y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos…- Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes.- Medio lúdico para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
- - Fuente de información.- Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colectivo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos)
Claramente para beneficiar este proceso que se intenta desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe suplir también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más. También es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.
Imagen sacada de: www.epvasconia.com/ESPERIENTZIAK/tic_infantil.jpg
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